221.PROGRAM TEST- 1 CEVAP ANAHTARI

221.PRG TEST-1 SINAV SONUÇLARI AÇIKLANMIŞTIR.

Sınav sonuçlarına ana sayfadaki "SINAV SONUÇ" linkinden ulaşabilirsiniz.

510. ve 511.PRG TEST-1 SINAV SONUÇLARI AÇIKLANMIŞTIR.

Sınav sonuçlarına ana sayfadaki "SINAV SONUÇ" linkinden ulaşabilirsiniz.

2010 ösys tercih işlemleri ve sonuç açıklama tarihleri



Tercih Bildirim Süresi :

28.07.2010 - 08.08.2010



Başvuru Yeri :http://www.osym.gov.tr/



Yerleştirme Sonuç Açıklama : En geç 21.08.2010



Üniversiteye Kayıtlar : 06.09.2010 - 13.09.2010


NOT:ÖSYM bu tarihlerde değişlik yapabilir.Yapılan değişiklikler sitemizde yayınlanacaktır.

fatoş metin
rehber öğretmen

ÖSYM 2010 Takvimi

ÖSYM'nin 2010 yılında yapacağı sınavlara başvuru zamanları ve ücretleri açıklandı.

ÜNİVERSİTE SINAV TARİHLERİ


Yükseköğretime geçiş sınavı (YGS) 11 Nisan 2010 da yapılacaktır.

İkinci aşama olan Lisans Yerleştirme Sınavı (LYS) 19-20 Haziran ile 26-27 Haziran 2010 tarihlerinde yapılacak.

YÖK Yürütme Kurulu ve Genel Kurulu üyesi Prof.Dr. Yekta Saraç da sınav saatinin de değiştirildiğini belirtererek , tüm üniversite giriş sınavlarının saat 10:00 da başlayacağını belirtti.

LYS 'nin ilk bölümü olan Matematik -Geometri sınavı : 19 Haziran Cumartesi günü

Yabancı Dil sınavı : 19 Haziran Cumartesi öğleden sonra

Sosyal Bilimler sınavı: 20 Haziran Pazar günü

Edebiyat - Coğrafya sınavı : 26 Haziran cumartesi günü

Fen Bilimleri sınavı : 27 Haziran pazar günü yapılacaktır.

Öğrencilerin merakla beklediği Üniversite Sınavları'nın tarihleri belli oldu..

YÖK Yükseköğretime Geçiş Sınavı’nın (YGS) 11 Nisan 2010’da,

ikinci aşama olan Lisans Yerleştirme Sınavlarının (LYS) ise iki hafta sonuna yayılarak

19-20 Haziran ve 26-27 Haziran 2010 tarihlerinde yapılmasını kararlaştırdı.


fatoş metin
rehber öğretmen

2009-ÖSYS Yükseköğretim Programlarına Ek Yerleştirme Sonuçları Açıklanıyor

14.10.2009 saat 14:00 itibariyle

2009-ÖSYS genel yerleştirme sırasında açık kalan, kaydolmama nedeniyle boş kalan ve genel yerleştirme sonrası yeni açılan yükseköğretim programları kontenjanlarına ek yerleştirme işlemleri tamamlanmıştır.
2009-ÖSYS ek yerleştirmeye 167 363 aday başvurmuştur.

2009-ÖSYS ek yerleştirme sonuçlarını adaylar 14.10.2009 günü saat 14.00’den itibaren http://sonuc.osym.gov.tr adresli internet sayfasından öğrenebileceklerdir.
Bir yükseköğretim programına yerleşen adayların bilgileri yerleştirildikleri üniversitelere gönderilecektir.

Örgün yükseköğretim programlarına kayıt hakkı kazanan adaylar :
19-21 Ekim 2009 tarihlerinde ilgili üniversitelere başvurarak kayıt yaptırabileceklerdir. Açıköğretim programlarına yerleştirilen adaylara ise ilgili üniversite tarafından kayıt tarihleri ve kayıt yerleri daha sonra bildirilecektir.


FATOŞ METİN
REHBER ÖĞRETMEN

311.PROGRAM TEST- 2 CEVAP ANAHTARI

311.PRG TEST-2 SINAV SONUÇLARI AÇIKLANMIŞTIR.

Sınav sonuçlarına ana sayfadaki "SINAV SONUÇ" linkinden ulaşabilirsiniz.

Sevgili Öğrenciler ,

Hafta sonu ÖSS grubundaki öğrencilerimiz Test-2 sınavının sonuçunu değerlendirip analizini

yapmak ve hedef belirleyerek oluşturulacak ders çalışma çizelgesi için mutlaka rehberlik

servisimize uğrayınız.


FATOŞ METİN
REHBER ÖĞRETMEN

EK YERLEŞTİRME KILAVUZUNUN ALINACAĞI ADRESLER


İZMİR MERKEZ: Dokuz Eylül üniversitesi İkt.ve İdari Bilimler Fak. Kampüsü

İZMİR MERKEZ : Dokuz Eylül Üniversitesi Adalet Y.O.

İZMİR MERKEZ :ÖSYM Başvuru Merkezi 24.Sok. No:2 Dokuzçeşmeler Buca

İZMİR ALİAĞA :Aliağa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ÖSYM Bürosu Hükümet Konağı 5. Kat

İZMİR BERGAMA :Ege Üniversitesi Bergama M.Y.O. Yusuf Perin Kampüsü

İZMİR MENEMEN :İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Esatpaşa Mah. Atatürk Cad. No:110

İZMİR ÖDEMİŞ :Ege Üniversitesi Ödemiş M.Y.O.

İZMİR TİRE :Ege Üniversitesi Tire Kutsan M.Y.O. Cumhuriyet Meydanı No:3



FATOŞ METİN
REHBER ÖĞRETMEN

ÖSYM BAŞKANLIĞI BASIN DUYURUSU

2009-ÖSYS Ek Yerleştirme : Başvurular
( 30.09.2009)

2009-2010 öğretim yılı için merkezi yerleştirmede boş kalan, yerleştirilen adayların kayıt yaptırmaması nedeniyle boşalan ve 2009-ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu yayınlandıktan sonra açılan yükseköğretim programlarının kontenjanlarına 2009-ÖSYS sonuçlarına göre ÖSYM tarafından ek yerleştirme yapılacaktır.

Adaylar “2009-ÖSYS Yükseköğretim Programlarına Ek Yerleştirme Kılavuzu’nu 5 - 9 Ekim 2009 tarihleri arasında ÖSYM Sınav Merkezi Yöneticiliklerinden 3,00 TL karşılığında satın alabilecekler ve ÖSYM’nin internet sitesinde görebileceklerdir. Adaylar Kılavuz ücreti ile tercihlerini Başvuru Merkezi aracılığıyla yaptıklarında ödeyecekleri 3,00 TL tutarındaki hizmet ücreti dışında başka bir ücret ödemeyeceklerdir. Posta ile Merkezimize gönderilen Tercih Formları işleme alınmayacaktır.

ÖSYM Sınav Merkezi Yöneticilikleri ile Kılavuz satış noktalarının adresleri gazete ilanında ve ÖSYM’nin internet sitesinde yayınlanacaktır.

Tercih işlemi Başvuru Merkezi aracılığıyla veya kişisel olarak internet üzerinden 5 - 9 Ekim 2009 tarihleri arasında yapılacak ve bu süre kesinlikle uzatılmayacaktır.

2009-ÖSYS Merkezi yerleştirmede bir yükseköğretim programına yerleştirilmiş olan adaylar (Açıköğretim Fakültesinin kontenjansız programlarına yerleşenler hariç) ek yerleştirmede tercih yapma hakkına sahip değildir. Ek yerleştirmede tercih yapabilmek için, 2009-ÖSYS merkezi yerleştirmede hiçbir yere yerleştirilmemiş (veya Açıköğretim Fakültesinin kontenjansız programlarına yerleştirilmiş) olmak gerekir.

Bunun dışında aşağıdaki kurallar geçerli olacaktır:

a) Yeni açılan yükseköğretim programları ile merkezi yerleştirme de kontenjanı dolmayan ve en küçük puanı oluşmayan yükseköğretim programları ilgili puanı hesaplanmış tüm adaylar tarafından tercih edilebilecektir.
b) Merkezi yerleştirmede kontenjanı dolan ve en küçük puanı oluşan, ancak yerleştirilen adaylardan birkaçının kayıt yaptırmaması nedeniyle kontenjan açığı oluşan lisans programlarını ve Tablo-3B’deki önlisans programlarını yalnız programın en küçük puanına eşit veya daha büyük puana sahip olan adaylar tarafından tercih edilebilecektir. Tablo-3A’daki önlisans programları için en küçük puan koşulu aranmayacaktır.

2009-ÖSYS’de sadece sınavsız geçiş için başvuran adaylardan açıköğretimin kontenjansız programları hariç bir yükseköğretim programına yerleşmemiş olanlar da 2009-ÖSYS ek yerleştirmeye başvurabilirler. Bu adaylar Tablo-3A’dan kendi alanları ile ilgili programları tercih edebilirler.

Tablo-3A, Tablo-3B , Tablo-4 ve ek yerleştirme kurallarına ilişkin bilgiler 2009-ÖSYS Yükseköğretim Programlarına Ek Yerleştirme Kılavuzunda yer alacaktır.

Genel lise mezunları ek yerleştirme için Tablo-3A’da yer alan önlisans programlarını da tercihleri arasında gösterebilecekler ve ilgili yasa gereğince meslek lisesi mezunlarına öncelik tanınmak koşulu ile yerleştirilebileceklerdir.

2009 yılında özel yetenek sınavı ile öğrenci alan yükseköğretim programlarına kesin kayıt yaptırmış olanlar da 2009-ÖSYS ek yerleştirmeye başvurabilirler.

Ek yerleştirme işlemleri, 2009-ÖSS Öğrenci Seçme Sınavı Kılavuzu, 2009-ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu ile 2009-ÖSYS Yükseköğretim Programlarına Ek Yerleştirme Kılavuzunda belirtilen esaslara göre yapılacaktır.


ÖSYM BAŞKANLIĞI

DERS ÇALIŞMADA VERİMLİLİĞİ AZALTAN ETKENLER


1.Müzik eşliğinde ders çalışmak
2.Televizyon , bilgisayar ve cep telefonuna fazla yoğunlaşılması
3.Zorlanılan derslerin dışlanması
4.Derslerle ve konularla ilgili bilgi eksikliği bulunması
5.Arkadaşlara fazla zaman ayrılması
6.Aşırı kaygı güvensizlik
7.Zamanı denetleyememek
8.Yanlışlar üzerinde durmamak
9.Sınav tekniklerini bilmemek
10.Düzenli tekrar yapmamak

DÜZENLİ TEKRAR YAPMAK NEDEN ÖNEMLİ

Unutmaya karşı en iyi ilaç tekrar yapmaktır.Düzenli tekrar yapmayan öğrenci , daha önce öğrendiği bilgileri çok az hatırlayacağı için , bilgiler arasındaki bağlantıyı kurmakta zorlanır ve verimi düşer.Bu da zaman ve emek kaybıdır.Kısır döngüye ve umutsuzluğa yol açar. Çok iyi öğrendiğimiz bir konuyu bile günün sonunda % 80 'nini unuturuz.Unutmayı engellemek için çalışma aralarında zihinsel tekrar yapma , düzenli not tutma ve tekrar amaçlı özetler çıkarmak ,verimi arttıracaktır.Akşam yatmadan önce yaptığınız kısa tekrarlar öğrendiğiniz bilgilerin kalıcılığını arttıracaktır.



VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ


Öğrenmeye karşı istekli ve öğrenme için gerekli yeteneklere sahip olma , öğrenmede başarıyı etkileyen en önemli etmenlerdir.Ancak; bazı yetenekli öğrencilerin çaba gösterdikleri halde bekledikleri verimi alamamaktan şikayet ettikleri görülmektedir.Bu durum verimli ders çalışma yöntemlerini elde edememiş olmaktan ileri gelmektedir.Verimli ders çalışma ve etkin öğrenmenin birinci koşulu istekli ve kararlı olmaktır.İsteklilik ve kararlılık , çalışma davranışlarınızı olumlu olarak etkileyerek verimli ders çalışmanızı ve etkin öğrenmenizi sağlayacaktır.

PLANLI ÇALIŞMA :Planlı çalışma başarının arttırılmasında en önde gelen koşuldur. Plansızlık dikkatsizliğe , yorgunluğa ,bitkinliğe , isteksizliğe ,ve dalgınlığa neden olur.Çalışmada plan ; 'nasıl ' ne zaman', ve 'nerede' çalışacağınıza karar vermek , demektir.Planlanmış bir çalışma, yaptığınız işin amaçlı ve etkili bir biçimde gerçekleşmesini sağlar. Plan başarının anahtarıdır. Planlı çalışma , öğrenciye yaptığı çalışmanın yönünü gösterir.Öğrenciyi sık sık karar değiştirmekten kurtarır.Boşuna zaman harcamasını önler.

PLANLAMADA DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR

1.Çalışma sürelerini olabildiğice her zaman günün aynı saatlere yerleştirmek gerekir.Öğrencinin o saatlerde çalışmaya güdülenerek dikkatini daha kolayca toplamasına yardımcı olur.
2.Yemeklerden hemen sonra dersin başına geçilmemelidir.Yemek sonrası dersin başına oturmak çalışmada verimi azaltır.
3. En iyi çalışma biçimi ara vererek yapılan çalışmadır.45-50 dk.çalışmadan sonra 10 dk. dinlenme süresi bırakmak yeterlidir. Dinlenme süresi ne çok uzun ne de çok kısa olmalıdır.Dinlenme süresinin uzun olması ,'dikkatin dağılamasına ve çalışmaya karşı isteksizliğe neden olur.
4.Yakın özellikteki dersler arka arkaya çalışılmamalıdır.Örneğin matematikten sonra , geometri gibi... yapılan çalışmanın sıkıcı olmasına ve öğrenilenlerin birbirine karıştırılmasına neden olur.
5.Çalışma planı uygulanabilir olmalıdır.
6.Esnek olmalıdır.
7.En iyi öğrenilen saatlar zor derslere ayrılmalıdır.Sabah saatleri en iyi öğrenme saatleridir.
8.Plan yazılı olmalı ve göz önünde bulunmalıdır.

Sevgili Öğrenciler;

Verimli ders çalışma alışkanlığı edinmek ve hedef belirleyerek haftalık ders çalışma programıyla ilgili görüşmek isteyen öğrencilerimizi rehberlik servisine bekliyorum.

FATOŞ METİN
REHBER ÖĞRETMEN

ETKİLİ DİNLEME VE NOT TUTMA'NIN ÖNEMİ


NOT TUTMA

Sınıfta sunulan konu öğrenciye ilginç geliyor ve öğretmen de ilgi çekici biçimde işliyorsa, öğrenilen bilgilerin devamlı anımsanacağı zannedilir. Oysa öğrenilenlerin büyük bir kısmı çok kısa sürede unutulur. Bilgiyi saklamanın ve ilerde anımsamanın en etkili yolu not alma ve daha sonra bu bilgileri tekrarlamalıdır. Bir çok öğrenci derste etkili bir biçimde nasıl not alınacağını bilmez. Öğretmenin anlattığı her şeyi onun cümleleri ile yazmaya çalışır.

Oysa bir konuşmacı dakikada yaklaşık 125 sözcük kullanarak konuşur. Öğrenci kısaltarak yazmaya çalışsa bile her söyleneni kaydetmesi olanaksızdır. Sonuçta öğrenci dersi dinleyemez ve elinde uzun, anlaşılmaz bir metin olur.
Not alma, özellikle derslerde ders kitabında bulunmayan açıklamaların, düşüncelerin, okunan kitap ya da yazıların, dinlenilenlerin, gözlenenlerin ve ya düşünülenlerin ana noktalarının saptanarak, kısaca kaydedilmesidir.

NOT ALMANIN YARARLARI:

1- Derste öğrenciyi edilgen durumdan etkin duruma getirir.
2- Öğrenilenlerin kalıcılığının sağlanması için şart olan tekrarın gerçekleşmesi.
3- Sınavdan önce yaşanan kaygıyı azaltır.
4- Ödev ve raporların kolayca hazırlanmasını sağlar.

Derste not alma üç adımda gerçekleştirilmelidir:

(1) Dersten önce hazırlanma.
(2) Dersi dikkatle dinleme ve ders süresince not alma.
(3) Dersten sonra çalışmak için alınan notları kullanma.

İyi not alma konu ile ilgili ön bilgi gerektirir. Öğrenci dersten önce konu ile ilgili bilgi edinmeli, o konu ile ön koşul bilgileri de iyice öğrenmiş olmalıdır. Ancak bu şekilde konunun önemli düşüncelerini not alabilir. Aksi takdirde konunun anlaşılması zorlaşacağı gibi, her söyleneni not alma yanılgısına düşülür.

Not almada en pratik yol not kağıdı kullanarak bunları klasörde saklamaktır. Burada dikkat edilmesi gereken nokta her dersin notlarının ayrı bölümlerde biriktirilmesidir.
Dersin ana düşünceleri,öğretmenin dikkatle uygulayarak üzerinde durduğu noktalardır. Öğretmen ana noktaları ayrıntılar, açıklamalar ve örneklerle destekler. Konunun önemli kısımları vurgulanırken öğretmenler bir çok ipuçları verirler. Öğrenci bu ipuçlarına karşı bilgili olursa, ana noktaları bulması kolaylaştırır.

Aşağıda öğretmenlerin sıklıkla kullandıkları ipuçları sıralanmıştır;
1-Sesin değişmesi: Bazı öğretmenler ana noktaları vurgulamak için seslerinin tonunu değiştirirler. Öğretmen sesini yükseltir ve alçaltırsa, sertleştirir ve ya yumuşatırsa önemli bir noktayı düşünceyi sunuyor demektir.
2-Konuşma oranının değişmesi: Öğretmenler önemli kavramları tartışırken konuşmayı yavaşlata bilir.bazen de önemli bilgilerin yazılabilmesi için yavaş anlatırlar.
3-Anahtar sözcük ve cümlecik kullanma: Bu işaret ve sözcükler şunlar olabilir:
· Sonuç olarak:Özetle, bu nedenle işaretleri dersi özetler.
4- Tahtaya yazma:Bazı öğretmenler temel düşüncenin ana hatlarını söyleyerek tahtaya yazar. Eğer öğretmen tahtaya yazmak için zaman ayırıyorsa yazılanlar önemlidir ve mutlaka not almalıdır.
5- Göze- kulağa hitap eden araçlar kullanma:Öğretmenler filmler,video-teypler, fotoğraflar,slaytlar, haritalar kullanarak önemli kavramları ve düşünceleri betimler veya vurgularlar.
6- Doğrudan bildirme:Arasıra bir kavram veya düşüncenin önemli olduğu öğretmen doğrudan bildirir. Örneğin; bu durum önemlidir, bunu unutmayın, bu sınav sorusu olabilir, bunu notlarınızda işaretleyin.Derste not aldıktan sonra mümkün olan en kısa zamanda notların gözden geçirilmesi


ETKİN DİNLEME


Okulda öğrenmeler büyük ölçüde okumaya ve dinlemeye dayanır. Özellikle sınıflarda öğrenci sayısının fazlalığı, uygulamalı dersler için gerekli ortamın oluşturulmaması , derslerin dinleme ağırlıklı olmasına neden olmaktadır. Günlük yaşamda da dinleme temel bir iletişim becerisidir. Bir yetişkin ortalama olarak günün %31’ni dinleyerek geçirir. Diğer iletişim becerileriyle karşılaştırırsak;%7’si yazma, %11’i okuma ve %21’ini konuşma kapsar. Etkili not alma becerisinde bahsedildiği gibi not almada öncelikli adım dinleme becerisinin geliştirilmesidir.
Dinlemede dikkatin ders süresince sürdürülebilmesi ve anlatılanların öğrenilebilmesi dinleme becerisinin geliştirilmesine bağlıdır. Derste dinleme yolu ile öğrenme, öğrencinin kendi başına öğrenmesinden hem daha etkili hem de daha kısa sürede gerçekleşir.

Çünkü ;

1- Sınıf içinde yapılan sözlü anlatımlar konunun özünü ve en can alıcı yanlarını öğrenciye verme olanağı sağlar.
2- Anlatımda yazı tahtası, harita, çizelge v.b. görsel araçların kullanılması görsel-işitsel dinleme olanağı sağlar.
3- Sınıf içi grup etkileşimi öğrenmede etkilidir.
4- Sınıf içi etkileşimde öğrenci, sınavlarda sorumlu olduğu yerlerin ip uçlarını öğrenir. Bu da öğrencinin sınav hazırlığını daha bilinçli yapmasına yardımcı olur. Dolayısıyla ders başarısını artırır.

İyi bir dinleyici olmak etkin dinleme becerilerine sahip olmayı gerektirir ve bu beceriler geliştirilebilir;

1- Ekin dinlemenin ön koşulu dinlemeye hazırlıklı olmaktır. Bunun için dersten önce hazırlık yapılmalıdır.
2- Dinleme karşılaştırma sürecidir; düşünceleri yakalama, düşüncelerin önemini saptama ve diğer düşüncelerle ilişkileri bulmayı içerir.
3- Öğrenci dersi dinlerken öğretmenin söylediklerinden yola çıkarak daha sonra söyleyeceklerini kestirmeye çalışmalıdır.
4- Öğretmenin özellikleri ve bireysel biçimi ile değil dersin özüne odaklaşmak gerekir.
5- Etkin dinleyici olmak için ders süresince şunlar yapılmalıdır;

Öğrenci konuları derste öğrenmek istiyorsa devamı aksatmamalı, öğretmeni en iyi dinleyebileceği yere oturmalı ve öğretmenin anlattıklarını içinden tekrar etmelidir. Derste not tutmak dinlemenin etkinliğini artıracak ve hatırlamayı kolaylaştıracaktır.

FATOŞ METİN
REHBER ÖĞRETMEN

Üniversitelere "ek yerleştirme" başvuruları 5-9 Ekim tarihleri arasında yapılacak.


Üniversitelere ''ek yerleştirme'' takvimi belirlendi. 2009-ÖSS'ye giren adaylardan baraj

puanlarını aşan adaylar 5-9 Ekim günleri arasında ek yerleştirme için başvurabilecek.Ek

yerleştirmede tercih yapabilmek için hiçbir yükseköğretim programına yerleştirilmemiş veya

Açıköğretim Fakültesinin kontenjansız programlarına yerleştirilmiş olmak gerekiyor.Bu arada,

ek yerleştirme kontenjanlarının henüz netleşmediği ancak üniversitelerin ön lisans ve lisans

programlarında 140 bini aşkın boş kontenjan bulunduğu öğrenildi.



FATOŞ METİN
REHBER ÖĞRETMEN

2010 SHY SORU BANKALARI yakında piyasaya çıkıyor

41 yıldır Çankaya Dershanesi, Kubilay Dershanesi ve İzmir Büyük Dershane'ye masaüstü yayıncılık hizmeti veren Sınava Hazırlık Yayınları'nın SORU BANKASI kitapları YGS ve LYS sistemine uygun güncellendi.

Seriden çıkacak kitaplar şöyle:

YGS TEMEL MATEMATİK
YGS TÜRKÇE
YGS FEN BİLİMLERİ
YGS SOSYAL BİLİMLER

LYS MATEMATİK
LYS EDEBİYAT, COĞRAFYA
LYS FEN BİLİMLERİ
LYS SOSYAL BİLİMLER

YGS+LYS FİZİK
YGS+LYS KİMYA
YGS+LYS BİYOLOJİ

311.PROGRAM TEST- 1 CEVAP ANAHTARI

311 TEST-1 SINAV SONUÇLARI AÇIKLANMIŞTIR.

Sınav sonuçlarına ana sayfadaki "SINAV SONUÇ" linkinden ulaşabilirsiniz.

Çankaya Dershanesi Twitter'da...

Twitter hesabınız varsa bizi "Çankaya Dershanesi" olarak arayıp gönderilerimizi internet veya cep telefonunuzdan takip edebilirsiniz.

Öğrenci katkı payı alınmayacaklar

MADDE 17 – (1) 31/5/2006 tarihli ve 5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanununun 47 nci maddesi ile 3/11/1980 tarihli ve 2330 sayılı Nakdi Tazminat ve Aylık Bağlanması Hakkında Kanun, 23/4/1981 tarihli ve 2453 sayılı Yurt Dışında Görevli Personele Nakti Tazminat Verilmesi ve Aylık Bağlanması Hakkında Kanun, 28/2/1982 tarihli ve 2629 sayılı Uçuş, Paraşüt, Denizaltı, Dalgıç ve Kurbağa Adam Hizmetleri Tazminat Kanunu, 12/4/1991 tarihli ve 3713 sayılı Terörle Mücadele Kanunu kapsamındaki görevlerini ifa ederken hayatlarını kaybedenler, 3713 sayılı Terörle Mücadele Kanunu kapsamındaki maluller ile 24/2/1968 tarihli ve 1005 sayılı İstiklal Madalyası Verilmiş Bulunanlara Vatani Hizmet Tertibinden Şeref Aylığı Bağlanması Hakkında Kanun kapsamında şeref aylığı alanların çocuklarından öğrenci katkı payı alınmaz.

kaynak:18 Ağustos 2009 resmi gazete sayı:27323

Yukarıdaki koşullara uyan öğrencilerden üniversite katkı payı alınmayacaktır.Gerekli belgeler için yerleştiğiniz üniversitenin öğrenci işleri ile bağlantı kurunuz.


FATOŞ METİN
REHBER ÖĞRETMEN

Hafta İçi ÖSYS 2010 Hazırlık Programı

Mezun Üniversite Adayları için:

Yeni ve Modern Binamız...

2009 ÖSYS'de ÇANKAYA Klasiği

12 Ağustos günü açıklanan 2009 ÖSYS Yerleştirme sonuçlarına göre öğrencilerimizin % 65,2'si ilk 5 tercihinden birisine yerleşti. Öğrencilerimizi, ailelerini, öğretmenlerini kutlarız.

1. Tercihine yerleşen % 24,0
2. Tercihine yerleşen % 14,4
3. Tercihine yerleşen % 10,8
4. Tercihine yerleşen % 05,2
5. Tercihine yerleşen % 10,8

6-24. tercihine yerleşen % 34,8

2009-ÖSYS Merkezi Yerleştirme Sonuçları
Basın Duyurusu

14 Haziran 2009 tarihinde yapılan 2009 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) ile 21 Haziran 2009 tarihinde yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS) sonuçlarına göre yükseköğretim programlarına merkezi yerleştirme işlemleri tamamlanmış olup, sonuçlar 12 Ağustos 2009 Çarşamba günü saat 09.30’dan itibaren ÖSYM’ye ait aşağıda gösterilen internet adresinden öğrenilebilecektir.
Yerleştirme sonuçları ve kayıt işlemleri ile ilgili basın duyurusu da aynı saatte ÖSYM’nin internet sayfasında yer alacaktır.
Kamuoyunun bilgisine sunulur..


İnternet Adresleri:http://osys.osym.gov.trhttp://osys2009.osym.gov.tr

2010 ÖSYS Lisans programları ve Puan türleri

Lisans Programlarının 2010-ÖSYS Puan Türleri
(Geçici Liste olup 2010-ÖSYS Kılavuzunda kesinleşecektir)
   
Sıra No Yükseköğretim Lisans Programı 2010-ÖSYS Puan Türü
1 Alman Dili ve Edebiyatı DİL-1
2 Almanca Öğretmenliği DİL-1
3 Amerikan Kültürü ve Edebiyatı DİL-1
4 Çeviribilim DİL-1
5 Dil Ağırlıklı Programlar DİL-1
6 Dilbilim DİL-1
7 Fransız Dili ve Edebiyatı DİL-1
8 Fransızca Öğretmenliği DİL-1
9 İngiliz Dil Bilimi DİL-1
10 İngiliz Dili ve Edebiyatı DİL-1
11 İngiliz Dili ve Karşılaştırmalı Edebiyat DİL-1
12 İngilizce Öğretmenliği DİL-1
13 Karşılaştırmalı Edebiyat DİL-1
14 Mütercim-Tercümanlık  DİL-1
15 Turist Rehberliği DİL-1

---------------------------------------------------

1 Arap Dili ve Edebiyatı DİL-2
2 Arapça Öğretmenliği DİL-2
3 Arnavutça DİL-2
4 Boşnakça DİL-2
5 Bulgar Dili ve Edebiyatı DİL-2
6 Çağdaş Yunan Dili ve Edebiyatı DİL-2
7 Çin Dili ve Edebiyatı DİL-2
8 Eski Yunan Dili ve Edebiyatı DİL-2
9 Fars Dili ve Edebiyatı DİL-2
10 Gürcü Dili ve Edebiyatı DİL-2
11 Hırvat Dili ve Edebiyatı DİL-2
12 Hindoloji DİL-2
13 Hungaroloji DİL-2
14 İspanyol Dili ve Edebiyatı DİL-2
15 İtalyan Dili ve Edebiyatı DİL-2
16 Japon Dili ve Edebiyatı DİL-2
17 Japonca Öğretmenliği DİL-2
18 Kore Dili ve Edebiyatı DİL-2
19 Latin Dili ve Edebiyatı DİL-2
20 Leh Dili ve Edebiyatı DİL-2
21 Rus Dili ve Edebiyatı DİL-2
22 Sinoloji DİL-2
23 Urdu Dili ve Edebiyatı DİL-2
24 Yunan Dili ve Edebiyatı DİL-2
25 Yunanca DİL-2

------------------------------------

1 Aktüerya Bilimleri MF-1
2 Astronomi ve Uzay Bilimleri MF-1
3 Endüstri Ürünleri Tasarımı MF-1
4 Endüstriyel Tasarım MF-1
5 Finans Matematiği MF-1
6 İç Mimarlık MF-1
7 İlköğretim Matematik Öğretmenliği MF-1
8 İstatistik MF-1
9 İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri MF-1
10 Matematik MF-1
11 Matematik Mühendisliği MF-1
12 Matematik Öğretmenliği MF-1
13 Matematik ve Bilgisayar Bilimleri MF-1
14 Matematik-Bilgisayar MF-1
15 Şehir ve Bölge Planlama MF-1
16 Tarımsal Biyoteknoloji MF-1
17 Uygulamalı Matematik  MF-1
18 Uygulamalı Matematik ve Bilgisayar MF-1
19 Aktüerya MF-1, YGS-1
------------------------------------------------
1 Biyoloji MF-2
2 Biyoloji Öğretmenliği MF-2
3 Deri Mühendisliği MF-2
4 Fen Bilgisi Öğretmenliği MF-2
5 Fen Programları MF-2
6 Fizik MF-2
7 Fizik Öğretmenliği MF-2
8 Kimya MF-2
9 Kimya Mühendisliği MF-2
10 Kimya ve Proses Mühendisliği   MF-2
11 Kimya-Biyoloji Mühendisliği   MF-2
12 Kültür Bitkileri Üretimi ve Pazarlaması   MF-2
13 Orman Endüstrisi Mühendisliği MF-2
14 Orman Mühendisliği MF-2
15 Peyzaj Mimarlığı MF-2
16 Polimer Mühendisliği MF-2
17 Seramik Mühendisliği MF-2
18 Su Ürünleri Mühendisliği (Fakülte) MF-2
19 Süt Teknolojisi MF-2
20 Tarım İşletmeciliği   MF-2
21 Tarımsal Yapılar ve Sulama MF-2
22 Toprak Bilimi ve Bitki Besleme MF-2
23 Zootekni MF-2
24 Döküm Öğretmenliği MF-2, YGS-2
25 Kimya Öğretmenliği MF-2, YGS-2
26 Metal Öğretmenliği MF-2, YGS-2
27 Su Ürünleri Mühendisliği (Yüksekokul) MF-2, YGS-2
28 Tekstil Dokuma ve Örgü Öğretmenliği MF-2, YGS-2
29 Tekstil Öğretmenliği MF-2, YGS-2
30 Tekstil Terbiye Öğretmenliği MF-2, YGS-2
31 Tütün Eksperliği   MF-2, YGS-2

--------------------------------------------------------

1 Bahçe Bitkileri MF-3
2 Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği MF-3
3 Beslenme ve Diyetetik (Fakülte) MF-3
4 Bitki Koruma MF-3
5 Biyokimya MF-3
6 Biyomühendislik MF-3
7 Biyosistem Mühendisliği MF-3
8 Diş Hekimliği   MF-3
9 Ebelik (Fakülte) MF-3
10 Eczacılık  MF-3
11 Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon (Fakülte) MF-3
12 Genetik ve Biyomühendislik MF-3
13 Geomatik Mühendisliği MF-3
14 Gıda Mühendisliği MF-3
15 Hemşirelik (Fakülte) MF-3
16 Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri   MF-3
17 Moleküler Biyoloji ve Genetik MF-3
18 Tıp MF-3
19 Veteriner   MF-3
20 Beslenme ve Diyetetik (Yüksekokul) MF-3, YGS-2
21 Ebelik (Yüksekokul) MF-3, YGS-2
22 Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon (Yüksekokul) MF-3, YGS-2
23 Fizyoterapi ve Rehabilitasyon MF-3, YGS-2
24 Hemşirelik (Yüksekokul) MF-3, YGS-2

-------------------------------------------------

1 Bilgisayar Bilimleri MF-4
2 Bilgisayar Mühendisliği MF-4
3 Bilgisayar ve Enformasyon Sistemleri MF-4
4 Bilgisayar-Enformatik MF-4
5 Bilişim Sistemleri Mühendisliği MF-4
6 Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri   MF-4
7 Biyomedikal Mühendisliği MF-4
8 Cevher Hazırlama Mühendisliği MF-4
9 Çevre Bilimleri ve Yönetimi   MF-4
10 Çevre Mühendisliği MF-4
11 Deniz Teknolojisi Mühendisliği MF-4
12 Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği MF-4
13 Elektrik Mühendisliği MF-4
14 Elektrik-Elektronik Mühendisliği MF-4
15 Elektronik Mühendisliği MF-4
16 Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği MF-4
17 Endüstri Mühendisliği MF-4
18 Endüstri Sistemleri Mühendisliği MF-4
19 Enerji Sistemleri Mühendisliği MF-4
20 Enformasyon Teknolojileri MF-4
21 Fizik Mühendisliği MF-4
22 Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği MF-4
23 Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği MF-4
24 Güverte (Fakülte) MF-4
25 Harita Mühendisliği MF-4
26 Havacılık ve Uzay Mühendisliği MF-4
27 Hidrojeoloji Mühendisliği MF-4
28 İmalat Mühendisliği MF-4
29 İnşaat Mühendisliği MF-4
30 İşletme Mühendisliği MF-4
31 Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği MF-4
32 Jeofizik Mühendisliği MF-4
33 Jeoloji Mühendisliği MF-4
34 Kentsel Tasarım ve Peyzaj Mimarisi  MF-4
35 Kentsel Tasarım ve Peyzaj Mimarlığı MF-4
36 Kontrol Mühendisliği MF-4
37 Maden Mühendisliği MF-4
38 Makine Mühendisliği MF-4
39 Makine ve İmalat Mühendisliği MF-4
40 Malzeme Bilimi ve Mühendisliği MF-4
41 Malzeme Mühendisliği MF-4
42 Mekatronik Mühendisliği MF-4
43 Metalurji ve Malzeme Mühendisliği MF-4
44 Meteoroloji Mühendisliği MF-4
45 Mimarlık MF-4
46 Mühendislik Programları MF-4
47 Mühendislik ve Doğa Bilimleri Programları MF-4
48 Nükleer Enerji Mühendisliği   MF-4
49 Otomotiv Mühendisliği   MF-4
50 Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği MF-4
51 Sayısal Programlar (Fakülte) MF-4
52 Sistem Mühendisliği MF-4
53 Tarım Makineleri MF-4
54 Tarla Bitkileri MF-4
55 Tekstil Mühendisliği MF-4
56 Telekomünikasyon Mühendisliği MF-4
57 Uçak Mühendisliği MF-4
58 Uzay Mühendisliği MF-4
59 Üretim Mühendisliği MF-4
60 Yazılım Mühendisliği MF-4
61 Bilgi Teknolojileri MF-4, YGS-1
62 Bilgisayar Öğretmenliği MF-4, YGS-1
63 Bilgisayar Sistemleri Öğretmenliği MF-4, YGS-1
64 Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri MF-4, YGS-1
65 Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği MF-4, YGS-1
66 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği MF-4, YGS-1
67 Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği  (Yüksekokul) MF-4, YGS-1
68 Elektrik Öğretmenliği MF-4, YGS-1
69 Elektronik Öğretmenliği MF-4, YGS-1
70 Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği MF-4, YGS-1
71 Elektronik ve Haberleşme Öğretmenliği  MF-4, YGS-1
72 Endüstriyel Teknoloji Öğretmenliği MF-4, YGS-1
73 Enerji Öğretmenliği MF-4, YGS-1
74 Gemi Makineleri  (Yüksekokul) MF-4, YGS-1
75 Güverte (Yüksekokul) MF-4, YGS-1
76 Havacılık Elektrik ve Elektroniği MF-4, YGS-1
77 Kalıpçılık Öğretmenliği MF-4, YGS-1
78 Kontrol Öğretmenliği MF-4, YGS-1
79 Makine  MF-4, YGS-1
80 Makine Resmi ve Konstrüksiyonu Öğretmenliği MF-4, YGS-1
81 Mekatronik Öğretmenliği MF-4, YGS-1
82 Mobilya ve Dekorasyon Öğretmenliği MF-4, YGS-1
83 Otomotiv Öğretmenliği MF-4, YGS-1
84 Sayısal Programlar (Yüksekokul) MF-4, YGS-1
85 Talaşlı Üretim Öğretmenliği MF-4, YGS-1
86 Tasarım ve Konstrüksiyon Öğretmenliği MF-4, YGS-1
87 Telekomünikasyon Öğretmenliği MF-4, YGS-1
88 Tesisat Öğretmenliği MF-4, YGS-1
89 Uçak Elektrik-Elektronik MF-4, YGS-1
90 Uçak Gövde - Motor MF-4, YGS-1
91 Uçak Gövde - Motor Bakım MF-4, YGS-1
92 Yapı Öğretmenliği MF-4, YGS-1
93 Yapı Ressamlığı Öğretmenliği MF-4, YGS-1
94 Yapı Tasarımı Öğretmenliği MF-4, YGS-1

------------------------------------------------------

1 Bankacılık (Fakülte) TM-1
2 Bankacılık ve Finans (Fakülte) TM-1
3 Bankacılık ve Finansman TM-1
4 Bankacılık ve Sigortacılık (Fakülte) TM-1
5 Bilgi ve Belge Yönetimi TM-1
6 Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri TM-1
7 Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi TM-1
8 Ekonometri TM-1
9 Ekonomi TM-1
10 Ekonomi ve Finans TM-1
11 Ekonomi-Yönetim Bilimleri Programları TM-1
12 İktisat TM-1
13 İşletme TM-1
14 İşletme Enformatiği TM-1
15 İşletme-Ekonomi TM-1
16 Lojistik Yönetimi TM-1
17 Maliye TM-1
18 Muhasebe (Fakülte) TM-1
19 Muhasebe ve Denetim TM-1
20 Muhasebe ve Finans Yönetimi TM-1
21 Muhasebe ve Finansal Yönetim (Fakülte) TM-1
22 Pazarlama (Fakülte) TM-1
23 Sigortacılık ve Risk Yönetimi (Fakülte) TM-1
24 Tarım Ekonomisi TM-1
25 Tekstil Geliştirme ve Pazarlama  TM-1
26 Turizm İşletmeciliği (Fakülte) TM-1
27 Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik (Fakülte) TM-1
28 Turizm ve Otel İşletmeciliği  (Fakülte) TM-1
29 Uluslararası Finans (Fakülte) TM-1
30 Uluslararası İşletme TM-1
31 Uluslararası İşletme Yönetimi TM-1
32 Uluslararası İşletmecilik TM-1
33 Uluslararası İşletmecilik ve Ticaret   TM-1
34 Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık (Fakülte) TM-1
35 Uluslararası Lojistik Yönetimi TM-1
36 Uluslararası Ticaret (Fakülte) TM-1
37 Uluslararası Ticaret ve Finansman TM-1
38 Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik (Fakülte) TM-1
39 Uluslararası Ticaret ve Lojistik TM-1
40 Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi TM-1
41 Uluslararası, İktisat, İşletme Programları TM-1
42 Yönetim Bilişim Sistemleri  (Fakülte) TM-1
43 Bankacılık (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
44 Bankacılık ve Finans (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
45 Bankacılık ve Sigortacılık (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
46 Denizcilik İşletmeleri Yönetimi TM-1, YGS-6
47 Gümrük İşletme (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
48 İşletme Bilgi Yönetimi TM-1, YGS-6
49 İşletme Öğretmenliği TM-1, YGS-6
50 Konaklama İşletmeciliği TM-1, YGS-6
51 Konaklama İşletmeciliği Öğretmenliği TM-1, YGS-6
52 Konaklama ve Turizm İşletmeciliği TM-1, YGS-6
53 Muhasebe (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
54 Muhasebe Bilgi Sistemleri TM-1, YGS-6
55 Muhasebe ve Finansal Yönetim (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
56 Muhasebe ve Finansman Öğretmenliği TM-1, YGS-6
57 Pazarlama (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
58 Pazarlama Öğretmenliği TM-1, YGS-6
59 Sağlık Yönetimi (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
60 Sermaye Piyasası Denetim Derecelendirme (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
61 Seyahat İşletmeciliği TM-1, YGS-6
62 Sigortacılık TM-1, YGS-6
63 Sigortacılık ve Risk Yönetimi (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
64 Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği TM-1, YGS-6
65 Turizm İşletmeciliği (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
66 Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
67 Turizm ve Otel İşletmeciliği  (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
68 Ulaştırma ve Lojistik TM-1, YGS-6
69 Uluslararası Finans (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
70 Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
71 Uluslararası Ticaret (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
72 Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
73 Uluslararası Ticaret ve Lojistik (Yüksekokul) TM-1, YGS-6
74 Yiyecek İçecek İşletmeciliği TM-1, YGS-6
75 Yönetim Bilişim Sistemleri  (Yüksekokul) TM-1, YGS-6

-------------------------------------------------------

1 Aile ve Tüketici Bilimleri TM-2
2 Avrupa Birliği İlişkileri TM-2
3 Eşit Ağırlıklı Programlar (Fakülte) TM-2
4 Hukuk   TM-2
5 İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı TM-2
6 İnsan Kaynakları Yönetimi (Fakülte) TM-2
7 Kamu Yönetimi TM-2
8 Küresel ve Uluslararası İlişkiler   TM-2
9 Sağlık İdaresi TM-2
10 Sağlık Kurumları İşletmeciliği TM-2
11 Sağlık Kurumları Yöneticiliği (Fakülte) TM-2
12 Sağlık Yönetimi (Fakülte) TM-2
13 Sınıf Öğretmenliği TM-2
14 Siyaset Bilimi TM-2
15 Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi TM-2
16 Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler TM-2
17 Turizm ve Otelcilik  (Fakülte) TM-2
18 Uluslararası İlişkiler TM-2
19 Uluslararası İlişkiler ve Avrupa Birliği TM-2
20 Eşit Ağırlıklı Programlar (Yüksekokul) TM-2, YGS-5
21 Giyim Endüstrisi Öğretmenliği TM-2, YGS-5
22 İnsan Kaynakları Yönetimi (Yüksekokul) TM-2, YGS-5
23 Matbaa Öğretmenliği TM-2, YGS-5
24 Otel Yöneticiliği   TM-2, YGS-5
25 Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği TM-2, YGS-5
26 Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği Öğretmenliği TM-2, YGS-5
27 Spor Yöneticiliği TM-2, YGS-5
28 Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği TM-2, YGS-6
29 Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği TM-2, YGS-6
30 Sağlık Kurumları Yöneticiliği (Yüksekokul) TM-2, YGS-6
31 Sermaye Piyasası TM-2, YGS-6
32 Turizm ve Otelcilik  (Yüksekokul) TM-2, YGS-6
33 Üstün Zekalılar Öğretmenliği TM-2, YGS-6

---------------------------------------------------------

1 Antropoloji TM-3
2 Arkeoloji TM-3
3 Çocuk Gelişimi   TM-3
4 Ekonomi Politik ve Toplum Felsefesi TM-3
5 Felsefe TM-3
6 Felsefe Grubu Öğretmenliği TM-3
7 Klasik Arkeoloji TM-3
8 Prehistorya TM-3
9 Protohistorya ve Ön Asya Arkeolojisi TM-3
10 Psikoloji TM-3
11 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık TM-3
12 Sanat ve Sosyal Bilimler Programları TM-3
13 Sosyal Hizmet (Fakülte) TM-3
14 Sosyal Programlar TM-3
15 Sosyoloji TM-3
16 Moda Tasarımı TM-3, YGS-5
17 Moda Tasarımı Öğretmenliği TM-3, YGS-5
18 Okul Öncesi Öğretmenliği TM-3, YGS-5
19 Okul Öncesi Öğretmenliği (Açıköğretim) TM-3, YGS-5
20 Rekreasyon TM-3, YGS-5
21 Sosyal Hizmet (Yüksekokulu) TM-3, YGS-5

------------------------------------------------------

1 Arkeoloji ve Sanat Tarihi TS-1
2 Basın ve Yayın TS-1
3 Coğrafya TS-1
4 Coğrafya Öğretmenliği TS-1
5 Dünya Dinleri  TS-1
6 Gazetecilik TS-1
7 Halkbilim TS-1
8 Halkla İlişkiler TS-1
9 Halkla İlişkiler ve Reklamcılık   TS-1
10 Halkla İlişkiler ve Tanıtım TS-1
11 İletişim TS-1
12 İletişim Bilimleri TS-1
13 İletişim Sanatları TS-1
14 İletişim Tasarımı TS-1
15 Kültür Yönetimi TS-1
16 Medya ve İletişim TS-1
17 Medya ve İletişim Sistemleri TS-1
18 Radyo ve Televizyon TS-1
19 Radyo, Sinema ve Televizyon TS-1
20 Reklam Tasarımı ve İletişimi TS-1
21 Reklamcılık TS-1
22 Reklamcılık ve Halkla İlişkiler TS-1
23 Sinema ve Televizyon TS-1
24 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği TS-1
25 Televizyon Haberciliği ve Programcılığı TS-1
26 Büro Yönetimi Öğretmenliği TS-1, YGS-4
27 Çiçek, Örgü, Dokuma Öğretmenliği TS-1, YGS-4
28 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliği TS-1, YGS-4
29 Dekoratif Sanatlar Öğretmenliği TS-1, YGS-4
30 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği TS-1, YGS-4
31 Gastronomi  TS-1, YGS-4
32 Giyim Öğretmenliği TS-1, YGS-4
33 Görme Engelliler Öğretmenliği TS-1, YGS-4
34 Hazır Giyim Öğretmenliği TS-1, YGS-4
35 İlahiyat TS-1, YGS-4
36 İşitme Engelliler Öğretmenliği TS-1, YGS-4
37 Kuaförlük ve Güzellik Bilgisi Öğretmenliği TS-1, YGS-4
38 Nakış Öğretmenliği TS-1, YGS-4
39 Sözel Programlar   TS-1, YGS-4
40 Turizm Animasyonu TS-1, YGS-4
41 Yaygın Din Öğretimi ve Uygulamaları  TS-1, YGS-4
42 Zihin Engelliler Öğretmenliği TS-1, YGS-4

---------------------------------------------------------

1 Azerbaycan Türkçesi ve Edebiyatı TS-2
2 Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları TS-2
3 Hititoloji TS-2
4 Sanat Tarihi TS-2
5 Sanat Yönetimi TS-2
6 Sümeroloji TS-2
7 Tarih TS-2
8 Tarih Öğretmenliği TS-2
9 Türk Dili ve Edebiyatı TS-2
10 Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği TS-2
11 Türk Halkbilimi TS-2
12 Türkçe Öğretmenliği TS-2

----------------------------------------------------------------------

1 Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri (Açıköğretim) YGS-1,2,3,4,5,6
2 Felsefe (Açıköğretim) YGS-1,2,3,4,5,6
3 İktisat (Açıköğretim) YGS-1,2,3,4,5,6
4 İşletme (Açıköğretim) YGS-1,2,3,4,5,6
5 Kamu Yönetimi (Açıköğretim) YGS-1,2,3,4,5,6
6 Konaklama İşletmeciliği (Açıköğretim) YGS-1,2,3,4,5,6
7 Maliye (Açıköğretim) YGS-1,2,3,4,5,6
8 Sosyoloji (Açıköğretim) YGS-1,2,3,4,5,6
9 Türk Dili ve Edebiyatı (Açıköğretim) YGS-1,2,3,4,5,6
10 Uluslararası İlişkiler (Açıköğretim) YGS-1,2,3,4,5,6


* İşaretli programlarda her aday için parantez içindeki puan türlerinden en yüksek olanı esas alınacaktır.

2010 ÖSYS Sistemi Netleşiyor.

Tercih Bilmecesinin Çözümü :)

Dershanemiz rehberlik servisinden kişiye özel tercih randevularınızı 22 Temmuz'dan itibaren alabilirsiniz.

2007'den 2008'e geçerken %37'ye varan kontenjan artışı ağırlıklı olarak halihazırda var olan programların kontenjanlarının artırılması ile gerçekleşmişti. 2008'den 2009'a geçişte ise ağırlıklı olarak 2009'da ilk defa açılan programların kontenjanları ile artışa uğruyor.

Ayrıca 2008'e göre 2009'da 165 ve 145 puan barajlarını aşmak YÖK tarafından hesaplamaya müdahale edilerek çok daha kolaylaştırıldığından bu yeni açılan kontenjanların doldurulmasına çalışıldığı anlaşılıyor.

Tercihlerinizi oluşturmak için mutlaka dershanemize başvurunuz. Tecrübemizden faydalanınız.

İnternet sitelerimizde bu yıl detaylı tablolara ve bilgilere sadece dershanemize gelen sizlere avantaj yaratmak istediğimizden yer vermeyeceğiz.

ÖSYM Açıklaması

T.C.

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı



BASIN DUYURUSU

(10.07.2009)



14 Haziran 2009 tarihinde yapılan Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) ile 21 Haziran 2009 tarihinde yapılan Yabancı Dil Sınavının (YDS) değerlendirilmesi ve ortaöğretim kurumlarından alınan diploma notlarından adayların Ortaöğretim Başarı Puanlarının (OBP) hesaplanması çalışmaları tamamlanmış olup, sonuçlar 12 Temmuz 2009 Pazar günü saat 10:00'da Yükseköğretim Kurulu Toplantı Salonunda basına açıklanacaktır. Adaylar sonuçları 12 Temmuz 2009 Pazar günü saat 10:30'dan itibaren http://oss.osym.gov.tr ve http://oss2009.osym.gov.tr internet adreslerinden öğrenebileceklerdir.

Basın aracılığıyla kamuoyuna duyurulur.



Prof. Dr. A.Ünal YARIMAĞAN

ÖSYM Başkanı